今天我留校了，留校的原因是我的板凳没插进去，地上的垃圾没捡起来。这个星期我的表现非常不好，上课不专心听讲、下课疯打，不睡午觉，吃饭、收拾书包磨蹭，被老师批评了N次还屡教不改。明天上学我会把这些缺点全部改正，一定记得上课不打岔、不说话，下课不追打疯闹，只能喝水拉尿，睡午觉的时候尽量闭着眼睛让自己睡着，吃饭速度要快，碰到不好吃的东西也要吞掉，收拾书包要快速有序，不能乱放，放学的时候一定记得把板凳放好，垃圾弄干净。

甘老师：邓博文这两天表现不好，让您费心了。孩子回家总是报喜不报忧，今天如果不是听您说，我们还蒙在鼓里。其实这两天我也觉得有些奇怪，星期一孩子第一次回来复述故事不完整，还推诿说什么故事太长太复杂；昨天回来又说老师没布置作业，可我明明收到了作业的短信；还有在本子上抄写的《弟子规》，字写得连他自己都认不出来是什么东西了，现在想来这都说明是孩子没好好听讲的缘故。

邓博文是个慢热的孩子，头一个星期因为周围的人和环境都还比较陌生，他不敢太放得开，可能就给人很乖很听话的印象，等慢慢适应熟悉后，孩子越来越放松，他身上的缺点毛病也就很快显现出来。

第一段是邓博文向我做的保证，从中我可以看到老师平常在学校里对这些事情是反复教育过的，孩子心里是有一个正确的是非观的，只是自我控制的能力和生活习惯的培养还不够。为此我们在家里也有针对性地帮助孩子克服这些缺点，例如吃饭、收拾书包慢的问题，我事先就规定好时间并给他一个闹钟，时间到了就不让他再做，节约了时间就让他自由支配，我觉得还是有效果的。我把他的保证记在了本子上，准备每天早上出门再让他读一遍加深印象，也希望老师关注他的表现看是否有作用。

当然我也有些过犹不及的担心，必竟是个男孩子，如果管教的太过严厉我又怕孩子象个木头人没了自己的思想和个性，如果太过放养我又怕他在外面惹事生非，如何把这个度拿捏得恰到好处需要家长的不断摸索。在教育孩子的过程中，我们需要老师多给一些意见，多沟通一些孩子在校的情况，让孩子健康茁壮地成长。再次谢谢老师！