“咚！”身后像是猛的敲钟一样，响亮的一声震了每个人的耳膜，也震慑住了每个人的心灵，余音绕梁，久久不散，直到现在，我的脑海还不停的想起那时的惊心动魄。

那是今天上午的物理课发生的事，换了新的物理老师，同学们既难过又期待，难过的是和我们相处一学期的老师，由于个人原因没有办法再教我们，期待的是……人对于未知总会期待。

见了面上了一堂课后，同学们放了心，像是一颗悬挂在心中的石头，骤然落地。有些窃喜，新物理老师还好，存想在新老师面前表现好的小心思，第一堂课相安无事的度过，表面像雨过无痕，实际上是埋藏在地底下的种子，经过雨水的滋润欲破土而出……

因为新老师实在太温柔了，按同学的话来说就是“温柔指数满分”，我挺喜欢新老师的，可我也知道她这样不行，人善被人欺，马善被人骑，如果第一次没有震慑住同学们，下一次就要被他们欺负——无法管住学生进行课堂就是对新老师最大的欺负，赠予的最大的恶意，是我们赠予的，恶意。

而她带来的是满腔热忱与善意，对教师职业的美好憧憬和想要教好我们的决心，因为她很年轻，才刚上岗，拥有着对未来所有美好的幻想。

而今天我们戳破了这个美好的泡泡，毁掉了一点她的信心，可这是第一次啊，第一次总要让人难受许久，记忆犹新。

第二节课刚开始与往无常，但我知道只需要一个契机，一个制造混乱的契机，终于，在进行半堂课的时候契机来了，老师发完器材——弹簧测力计后，很多同学开始躁动，兴奋不由自主地开口说话，整个课堂纪律不可控制般走向劣势……

这一切在一声巨响中结束，是班主任，隔着很远都能感受到她周身的怒气与寒气。

安静，安静，气压低的不像话，同都低着头，大气不敢出一下，没有人敢抬头看班主任，那一节课班主任给我们讲了很多，主题是尊重，换位思考。

“假如你在发言的时候，底下不停的说话，你会怎么想？你走上社会干了什么事，别人都不支持嘲笑你，你会怎么想？你是领导带领的一群人，不听你指挥，你又会怎么想？你刚来一个陌生的地区，那里的人都不尊重你，你会怎么想？人家向你示好一次，你打人家一次，下次人家还会来找你吗？”掷地有声的话是全班鸦雀无声，陷入沉思。

“就因为新老师尊重将你们当成大人看，没有让你们闭嘴，你们就能欺负她吗？谨记，尊重是相互的，先学会尊重别人，再谈尊重自己，物理老师那么用心的备课，你们却践踏她的成果。”

我不禁又想起了当时的情景，那时班上很乱，老师却没有厉声斥责，而是只是让我们别说话，保持安静，她把我们当成大人看待，给了我们最大的善意与尊重，可我们肆无忌惮却扰乱课堂纪律，她那双无措的眼睛让我心疼，我相信，今后我们也能回报她应得的尊重。

同时，这件事也让我初步理解尊重：尊重就是在他人发言时认真聆听，适时配合他人发言，其余时候安静，给予他人来自自己最大的善意，这是做人的基本要求。

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然后班主任让不记名投票，上榜的人跑了4000米，QAQ，幸好没我——吹爆鹊踏枝