青灯之下，翻开那本未完成的诗集，对着空白随意挥洒，放飞我的思绪。

华夏五千年，二十四史间，不必说那气宇轩昂的秦兵马俑，不必说那蜿蜒盘旋的万里长城，光是那唐宋元的诗词曲就足以让炎黄子孙引以为傲。诗，是万古不倒的青松，是万千瑰宝的亮点。

诗中得慰藉

不知谁在那杨花落尽时，寄愁心与明月，露殷殷关切；不知谁在那残阳铺水中，叹露似珍珠月似弓。秋月里，有述不尽的相思；月光下，能与古人结为知己。月光是光明皎洁的象征，是理想之梦的寄托。月影中，徘徊着，举起酒杯，邀请明月，对影三人。

诗让我感到月能慰藉人的心灵，难道不是吗？每当我独自一人被夜晚漆黑包围着走路时，总会抬头看着夜空中那轮月，它指引着我，保护着我，让我心中的恐惧慢慢散开。每当考试失意时，穿梭在校园的人群中，心中的失落，自己的自责，开始放慢脚步，抬头寻找月儿，静静的与它对望，仿佛能拍拍我的肩膀，然后笑眯眯的对我说：“人生之路漫长，这小小的考试不能证明什么，你一定会很优秀。”我微微一笑，然后跨步奔跑，不能气馁。望月之时，那澄澈的月光，似乎也将我的心灵洗净，并留下了清清的幽香。

原来，诗是情感的慰藉。

诗中叹离愁

孤零零的楚山，空望流水的逝去，捧出一颗纯洁的冰心告慰友人。渭城的细雨，青青的客舍以及随风而舞的柳树，深深的挽留着朋友。乡魂，旅思，愁肠，相思泪，那萧瑟的秋景隐客愁的悠长。黄鹤楼上遥望不归的是友情，蜡炬成灰埋不尽的是爱情。

诗让我知道人生免不了分离，即使不愿意，但是这是必须经历的。思绪飞回到小学两年级——那时记得要分班，但是年少的无知，相处的岁月，已让我们互相依赖。看着我们一张张忧伤的脸孔，听着我们的一句句不要的呐喊。老师开玩笑的说了声：“那你们写封信给校长吧。”老师的这句话，我们都信以为真，写了就可以在一起，可以不分开。我们写好信，交给老师，老师既惊讶，也无奈，脸上露着苦涩的笑容。不久我们还是分到不同的班，记得我是最后一批离开的。教室里空无一人，剩下的就是记忆，那个记忆中生活的教室，刻在了我的心里，老师那句话语，映在我的脑海里。第一次尝到人生的无奈，离别是一种痛，但痛中有思念，有温情。忧愁是种苦，但苦中有欣慰，有感悟……

原来，诗是人生的导师。

诗中感奉献

长风破浪，吹角连营，是在远方为祖国而战斗的英雄，那风飘絮，雨打萍的深挚沉痛。眠依抱鞍，直将斩楼兰的壮志豪情，满饱酣畅，悠扬跌宕，畅饮而不哀，携青春的豪迈，风流的潇洒来“化作春泥更护花。”

诗让我了解再小的帮助也是奉献。那些不畏艰苦的志，荡气回肠的情都是在付出。思绪回到了祖国的怀抱，近几年来，中国发生了雪灾、旱灾、地震、洪灾……记得那次8。0级的汶川大地震，让每个中国人的心都震动了下。地震中，不论是物资，人力大家都齐心协力面对，看着那些照片我不经潸然泪下，虽然自己的力量实在微薄，但是我依然尽自己的全力。尽可能的捐赠自己的物品，希望可以帮到他们。我相信每个人都是一样的，看着那些埋藏在石板下的生命，看着志愿者的奔跑忙碌，看着人民战士的奋力挽救，我们在四面八方的炎黄子孙都伸出双手放在他们背后，支持灾区的人们，支撑起整个中国。即使在微薄的力量也是一份心，在微小的举动，也是一种奉献。

原来，诗是精神的依靠。

诗中含希望

愿千里婵娟照亮无寐人寂寞的夜，海日生于残夜，江春闯入旧年，美好的景象升起。那积极向上的追求，乐观自信的态度，顽强坚持的品格，正是我们现在所缺少的。相信自己的能力，要自己说：“行！”乘长风，破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

诗让我懂得彷徨的苦闷，终会换成幸福的招手。想起一位老师对我说的话，当时我正要离开那个班级，可是确是如此的不舍，我站在老师身边，看着老师的脸，心里忐忑，老师看出的我的心思，温和的对我说：“没关系，不要害怕，老师会喜欢的。”我的忐忑莫名的消失，和老师挥挥手。她的亲切，她的肯定，她的鼓励，我的心中升起了一轮暖阳，使我的害怕，彷徨融化。依稀想起她的脸庞，她的笑容。她是我一生中牢记的牢记的老师，喜欢她，感激她，一切的一切，我会放在叫“心”的小盒子里，不随时间而消逝。生活在那刹那间起了玫瑰色，发出甜美的旋律……

原来，诗是苦闷时的希望。

月圆是诗，月缺是诗。诗是炎黄子孙的精彩涂鸦；诗是神州大地上的不老传说，诗是华夏五千年的历史瑰宝。

青灯之下，跃然纸上的思绪，贯穿古今。回顾着中国的经典，汲取着里面的精华，感悟着人生的历程。诗让我寻找到生活平淡的光芒，古诗古词若朋友，共探生活该如何。