每个周末，孩子们都要在父母的押送下奔赴一个个“周末集中营”——各种校外培训机构。

这一天，孩子从书人回来，我按照惯例开始检查他的书包。说句题外话，每天检查孩子书包应该成为每个家长每日的例行功课——看看孩子的的课本上记了什么，就基本能知道孩子上课的听讲情况;看看孩子的作业本，就能比较直观地发现孩子对待课业的态度。

言归正传，我在孩子书包里发现了他在辅导班课堂上临场写作的作文，作文的题目为《感受家的幸福》，基本要求也是集中写一件事。

先不问孩子该如何写，就问各位已经成家立业多年的家长们，要是让你写这个题目，你能不能当场写出来、写好?

孩子的作文是这样写的(我原文照录，一个字一个标点都不改，正文括号里的内容是我的感想)：

每个人都感受过幸福，我感受到的幸福是什么样的呢?请大家听我说吧。(现在好多孩子的作文开头都像是演讲，拿腔拿调地，很是套路)

在上个星期六，我刚洗完澡，头发湿漉漉的，要去爷爷奶奶家，在路上，爸爸妈提醒我不要把头伸出窗外吹风，会把脑袋吹坏的，可我却不以为然，心想：没关系，我身体这么好，就算是光着身子，也不会生病。我便把头伸出窗外，只见风“哗”地吹来，真是凉快极了!可是，好景不长，我的头被封吹过再加上我头发还是湿的，我立刻开始头晕，感觉随时都会晕倒，到了爷爷奶奶家，我只能一直躺在沙发上，爸爸非常担心，立刻出门给给我去买药，我在家一直都很难受，希望爸爸早点回来。(标点符号使用不恰当，只知道用逗号，而且叙事有点磕绊。哎，男孩子可不就这样，女孩子个个很早就伶牙俐齿了，男孩子到了初中讲话还支支吾吾呢)

突然，门开了，爸爸风尘仆仆地给我买来了药，还给我用开水冲好，我喝了药后顿时好了许多，爸爸跟我说：“你看，都告诉你了，不要把头伸出窗外吹风，这下好了，吃苦头了吧……”我看着爸爸焦急的目光，心想：爸爸这哪是在批评我，而是在为我的病痛着急啊!(看到这，我有点感动了：这熊孩子平时憨头憨脑地，竟然还能体会到这一层的亲情)

这件事到了今天，我才明白，这就是幸福，在这件事中，我感受到了爸爸妈妈对我的爱。我以后一定要好好的学习，回报我的父母，让他们也感受到我对他们的爱，也要让他们感到幸福!(结尾点了题，不错。不过这事中的主角是我，是我，是我啊!怎么还把妈妈也表扬了一下)

客观来说，孩子的这篇作文行文有点磕绊，但可贵的地方是，他写的是一件自己亲身经历的事情，而且能从亲人的责怪中体会到关心和爱护，这就写出了生活的纹理。小学生作文是打基础的阶段，字词的积累和造句的能力当然重要，但写什么仍然最核心的，与其让孩子看很多的作文习作，倒不如让他认真品味身边生活中酸甜苦辣。有道是“人情练达即文章”，文章终究是人精神世界的反映，孩子在人情世故上练达了，能在平凡的生活中看到更多的真善美，把这些生活的纹理看清楚、写清楚，然后再在谋篇布局和遣词造句上细加打磨，孩子自然文章越写越好。语文教育与人格培养也就融合了起来。

那怎样才能让孩子做到人情练达呢?首先，是多让孩子和不同的人打交道，人情练达只有在人际交往中才能实现，所以社会活动还是要多参加些。第二，是多引导孩子思考生活中的细节和道理。比如我在看完孩子的作文后，就非常感动地把孩子叫到身边，温柔地对他说：“作文写得不错嘛，现在你理解我和你妈的一片苦心了吧!”

儿子回答说：“作文得了91呢，老师也表扬了我，你是不是要奖励我一下。”

我想孩子进步这么大，又这么懂事，也应该有所奖励：“那你想要什么奖励呢?一罐M豆?还是一盒卡片?”

“那就给我买个Iphone吧……”

“去!快去做作业去!还Iphone，你看你爸用过Iphone吗?功课没学怎么样，到先开始骄傲了……”

你看，这就是我最后要说的：凡事都要有个度，孩子对世情太练达了，家长是吃不消的!